一、个人分析

从教15年来，我的教学经验增长了不少，但在教学研究上积累不够。希望自己能以工作室的研究活动为契机，拓宽视野，促进教学研究和课堂教学能力的提升。今后我将以课堂教学为主阵地，以促进学生能力发展为取向，教学中致力于培养学生学习语文的能力和良好学习习惯，全面提高语文课堂的效率，提升学生的语文素养。并为工作室发展献出自己的一份力量。

二、阶段目标及实施

2017．5—2018.6

（一）工作目标

1、平时认真备课，关注学生语文听说读写的能力，提升学生的语文修养。

2、每学期上一节高质量的公开课。

3、积极撰写有关教育教学方面的论文并争取至少一篇能获奖或发表。

4、积极参加省教师教学能力技能大赛并获奖。

5、课余时间积极听课评课，每学期完成15节听课任务。

（二）具体措施

制定个人学习计划，平时教学过程中不断积累教学经验和素材，阅读学习工作室推荐书目，做好阅读笔记，每月至少撰写一篇教学反思，多听课，多评课，积极撰写教育教学论文。加强与工作室同事的沟通，探讨学习，借鉴创新。

2018.9—2019.6

（一）工作目标

1、做好教学常规工作，认真备课、上课。

2、每学期认真上好一节公开课。

3、积极听课，每学期听满15节课，积极争取校外听课。

4、积极参加各类教学和论文评比大赛，并努力获奖。

（二）具体措施

多阅读学习教育教学相关理论的报刊杂志书籍，多上课，多听课，多磨课，多评课，多反思，在教学上能有更大的提升。

2019.9—2020.6

（一）工作目标

1、争取并认真上好工作室教学观摩研讨课。

2、教学过程中不断积累学习素材和教学心得，积极撰写教育教学论文并能获奖或发表，至少1篇。

3、积极参加学校教学大赛，并努力获奖。

4、认真听课，完成每学期15节听课任务。

5、转换课题研究成果，积极申报教科研成果。

（二）具体措施

1、积极参加各级各类培训，学习吸取他人先进经验。认真参加工作室各类活动，多听课，多评课，勤总结。

2、制定个人每周学习计划，每周阅读一到两篇教育教学资料，并做好阅读笔记，不断提升个人修养和业务素质。