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职校学生，语言文字基础较为薄弱，学习能力有待提高，对于阅读文本的作者信息、创作背景等，需要在教师的帮助下进行一定的了解。因此，阅读课前教学十分重要。教师课前的准备工作包括： ①制作导学案。将教材内容深入研究之后，以学生的知识基础为出发点，教师以年级为单位进行集体备课，制作好供学生使用的导学案以及教学课件，提前发放给学生，并及时收回，作出评估与反馈。 ②制作微课视频。在研究教材的课标之后，明确教学目标，确定视频的呈现方式。在视频制作过程中，要充分考虑到不同班级、不同学生个体之间的差异，采用不同的教学方法。视频的总时长不宜超过15分钟，要留给学生思考的时间。 ③学生自主学习。学生利用多媒体设备下载或由教师拷贝导学案和微课视频，进行课前自主学习，完成后进行自测练习，并找出疑难点，做好记录后反馈给教师。 ④教师接受反馈。教师对学生的自主学习有了大概的了解之后，灵活调整教学进度，制定针对性的辅导计划，从而提高教学质量。
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