一、指导思想

以上级文件精神为指导，秉承使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。遵循教师成长规律，以活动为载体，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升工作室成员学科素养、开阔研究视野，形成独特的教学风格，提升教育教学水平，促进工作室成员专业成长。

二、工作目标

1．以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2．以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3．以激发工作室成员自身潜力为目的，参加示范展示或教学评比、技能大赛等活动。

4．以职教名师联盟为依托，拓宽相互学习、相互交流平台，实现资源共享。

5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

三、主要工作及举措

1．继续加强学习，提高理论素养

先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此， 2017年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，认真研读《远距离观察职业学校课堂》、《从育人到教书，从教育到职业》等理论书籍，要求撰写读书心得，进行内部交流。不断提高自身和工作室成员的理论修养。

2．紧抓课堂教学，努力形成风格

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。因此，本工作室的重点工作之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力。2017年，工作室将带领工作室成员继续深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室要求2017年每个成员至少开设1节公开课。

3．积极从事科研，提高自身品位

“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时，将继续带动工作室成员自觉进行研究，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，使整个工作室洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。2017年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本工作室成员每人将至少撰写一篇教学论文。

4．创造外出学习机会，开阔视野

“独学而无友，孤陋而寡闻”。2017年度本工作室将积极主动创造机会，让全体成员外出学习，以达到了解专业行业发展，增长知识，开阔眼界的作用。

5. 组建职教名师联盟，搭建交流平台，共享教育智慧

本着相互学习、相互交流、相互促进、资源共享、优势互补，共同提高的原则，2017年度本工作室将联络常武地区其他职教名师工作室，积极筹备并组建职教名师联盟，以便更好地发挥各工作室的优势，更好地实现校际联系，教学经验交流，教学方法探讨，以推动教改、教研工作的开展，提高各成员专业成长。

6. 加强工作室网页的管理工作，扩大工作室辐射力

工作室将采用多种激励手段，鼓励每个成员及时更新网，特别要突出成员学习和成长过程中的感悟、困惑、见解等实时性的材料，充分发挥互联网的互动、共享和传播的作用。

四、具体活动安排