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于晓平 杨永年名师工作室个人成长规划(2018-2020年度)


江苏省中等职业学校名师工作室

杨永年自动化控制名师工作室个人成长规划(2018-2020年度

在杨永年自动化控制名师工作室引领下,为促进自身专业成长,不断提高教育、教学及教科研水平,努力把自己锤炼成为一名研究型、学者型教育工作者。现根据本人实际情况特制定2017-2020年度个人专业成长发展规划。 

一、个人基本情况

姓名

于晓平

性别

出生年月

1976.12

任教学科

变频技术

学历

本科

毕业学校

天津职业技术示范学院

参加工作时间

1999.08

职称

高讲

职务

电气工程教务科副科长

班主任工作年限

8

自我剖析

(明确优点,找出不足)

优势:

1.热爱教师职业、关爱学生,有责任感和进取心。

2.能够主动学习,取长补短,不断提高自身的教学能力。

3.积极参加教研活动和集体备课活动,就教学方面的困惑和感悟与同组教师交流,做一个积极思考、积极探索的教师。

劣势:

1.工作任务较多,不能合理安排、有所取舍,深入学习不够。

2.教科研能力不是太强,没有形成专业系统理念。

工作以来主要取得的成绩

12007年、20152016年、2017年被武进区政府嘉奖42017年6月记功1次;

220104月被评为武进区“骨干教师”;

320136月被评为常州市专业带头人

420146月被评为江苏省专业带头人;

520157月被评为常州市教学名师

620052007200920142015、2016、2017年度考核优秀;

720086月被武进区教育局授予“优秀党员”;

82010年指导史志凯同学创新大赛作品《车削液压卡盘软爪用辅助用具》获市级中职组一等奖;

92009年主持市级课题《项目教学背景下新型师生关系的生产研究》,提升课改背景下师生关系;

102017年12月参与市级课题《电子电工专业课教学中学生学习状态的实践研究》顺利结题获得良好级,提升电子电工专业课教学质量;;

112018年12月主持市级课题《基于机电专业群建设的课程体系构建研究》顺利结题获得优秀级,提升专业群课程体系建设水平

122017年1月指导学生参加数控车床装调与维修技能大赛,获市级中职组一等奖;

132017年8月指导学生参加数控车床装调与维修技能大赛,获省级高职组三等奖

1420179月《以学生发展为中心的“333”中职课程体系建设》获市级教学成果一等奖

1520179月《“工匠精神”培育中的心理辅导策略研究与实践》获市级教学成果二等奖

162012年指导学生顾蓓明获省级文明风采大赛一等奖;

二、三年发展目标

1.总体发展目标

职称目标

D

A正高级讲师

B高级讲师

C 讲师

D不变化

师德目标

C

A省级先进

B市级先进

C区级先进

D 校级先进

教学能力目标

A省骨干、学科带头人

B市骨干、学科带头人

C区骨干、学科带头人

D校骨干、学科带头人

班主任能力目标

A省优秀

B市优秀

C区优秀

D校优秀

2. 专业理论学习目标

自学理论书籍

B

A教育理论

B教学理论

C学科知识

D人文科技

教师专业培训

B

A班主任培训

B学科专业知识培训

C通用性理论培训

D其他培训

3.教育教学发展目标

教学公开课

B

A市级

B 室级

C 区级

D校级

教学竞赛获奖

A国家级

B省级

C市级

D 区校级

指导学生竞赛

A国家级

B省级

C市级

D 区校级

参与课程开发

D

A 4

B 3

C 2

D 1

参与信息化建设

D

A C1门、省级比赛

B C1门、市级比赛

C1门、区级比赛

D 1

发表教科研论文

C

A国家级,2

B国家级,1

C省级,2

D 省级,1

参与产学研项目

D

A2项、2专利

B2项、1专利

C1项、1专利

D1

4.阶段目标

2018年度

1.学习专业理论,加强自身理论修养。

2.积极参加教师专业培训,提高专业能力。

3.参与市级课题研究,争取主持市级课题。

4.积极撰写论文,争取获奖。

5.上一堂区级公开课。

2019年度

1.继续学习专业理论,加强自身理论修养。

2.积极参加教师专业培训,提高专业能力。

3.积极撰写论文,争取获奖,力争发表一篇论文。

4.上一堂室级公开课。

2020年度

1.继续学习专业理论,加强自身理论修养。

2.积极参加教师专业培训,提高专业能力。

3.参与省级课题研究。

4.积极撰写论文,争取获奖。

5.上一堂室级公开课。

填表人签名: 于晓平                         填表日期  2018    1 20

 

更新时间:2018-01-21 【打印此页】 【关闭
 
 
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